На его рисунках присутствует сигнал внутреннего чувства безисходности, как будто мальчик в западне, является заложником определенных наложенных концепций.

На рисунке заметно самобичевание мальчика и чувство вины, граничащее с желанием самоутверждения. При этом чтобы доказать или оправдать свое мнение мальчик неосознанно готов на самые крайние меры, как в отношении себя, так и в отношении близких.

Несмотря на привязанность мальчика к матери, отцу и дому, мальчик любит агрессировать в первую очередь именно в их отношении, поскольку это стабильно в семье, где есть борьба за первенство и желание, чтобы было всё «по-моему». Кот, сидящий под радугой, на рисунке говорит об этом, где эмоциональные качели стали формой его существования. То есть любое согласие с его мнением, изначально его удовлетворяющее, в последующем становится пищей для действия наоборот, назло.

Отсутствует эмпатийность (чувство сопереживания), как следствие большой подавленности отца, который на картинке мальчика всего лишь играет роль кота или серой мышки. То есть кем можно воспользоваться (поиграться) или погонять в случае плохого настроения.

У мальчика открытое выраженное желание управлять процессом других при полном отсутствии понимания сути происходящего. Разорванность мышления и отсутствие порядка в графике жизнедеятельности вносят бОльшую сумятицу и непоследовательность, что в свою очередь является результатом бесцельности и неопределенности в жизни родителей. (Об этом свидетельствует отсутствие дверей (возможностей) на рисунках мальчика).